Большинство ремонтных работ можно сделать самостоятельно. Видеоуроки помогут вам в выборе дизайна, перепланировке, благоустройству прилегающей территории. Вы научитесь самостоятельно устанавливать двери, окна, работать с гипсокартонном, штукатурить, клеить обои, красить, устанавливать сантехнику.
Ежемесячно в журнале Chip публикуются тесты оборудования, обзоры программ, уникальные интервью, а также другая полезная информация о компьютерах и средствах коммуникаций.
Вашему вниманию презентован большой сборник компьютерных самоучителей для пользователей с разным степенью познаний. Все книги комфортно разложены по папкам, отлично иллюстрированы, имеют обложку и снабжены кратким описанием.
Преподаватель - Дмитрий Петров - полиглот (в его активе более 30 языков), психолингвист, синхронный переводчик, автор методики интенсивного обучения иностранным языкам, автор книги "Магия Слова". В группе 8 учеников. Шестеро из них - медийные лица (актёры, режиссеры, телеведущие). Все ученики или не знают изучаемого языка, или, в лучшем случае, у них остались смутные воспоминания от школьной программы. Уже на первом уроке они начинают общение на языке. С ошибками, с долгими паузами, с напряжением, но прогресс заметен сразу. На каждом уроке закрепляется пройденное и вводится новый грамматический и лексический материал.
Автокад для "чайников" – данные видео уроки подойдут для начала освоения автокада 2009-2011. Использование данных уроков для программы AutoCAD более ранних версий затруднительно, из-за различий в меню. Уроки Автокад для "чайников" рекомендуется просматривать в порядке нумерации файлов. Для просмотра видео уроков необходимо наличие установленного "TechSmith Screen Capture Codec", который находится в папке "Codec".
Преподаватель - Дмитрий Петров - полиглот (в его активе более 30 языков), психолингвист, синхронный переводчик, автор методики интенсивного обучения иностранным языкам, автор книги "Магия Слова". В группе 8 учеников. Шестеро из них - медийные лица (актёры, режиссеры, телеведущие). Все ученики или не знают изучаемого языка, или, в лучшем случае, у них остались смутные воспоминания от школьной программы. Уже на первом уроке они начинают общение на языке. С ошибками, с долгими паузами, с напряжением, но прогресс заметен сразу. На каждом уроке закрепляется пройденное и вводится новый грамматический и лексический материал.
ПОСТУПЛЕНИЯ
РУБРИКАТОР
Подробнее и с комментариями (0)
